ວິທີການຟື້ນຟູຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃຫ້ກັບນັກຮຽນໂຮງຮຽນດົນຕີ?
ຄູສອນໃດມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະເຮັດວຽກກັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນຄວາມສໍາເລັດຂອງລາວແລະພະຍາຍາມປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເດັກນ້ອຍເກືອບທຸກຄົນມາຮອດເວລາທີ່ລາວຢາກເຊົາຫຼີ້ນດົນຕີ.
ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ນີ້ເກີດຂື້ນໃນ 4-5 ປີຂອງການສຶກສາ. ເລື້ອຍໆສະຖານະການແມ່ນຮ້າຍແຮງຂຶ້ນໂດຍຕໍາແຫນ່ງຂອງພໍ່ແມ່, ຜູ້ທີ່ຍິນດີທີ່ຈະປ່ຽນການຕໍານິຕິຕຽນຈາກລູກຂອງພວກເຂົາໄປສູ່ຄູສອນ "ບໍ່ມີຄວາມສາມາດ".
ເຂົ້າໃຈເດັກນ້ອຍ
ບາງຄັ້ງມັນເປັນການເຕືອນຕົນເອງວ່ານັກຮຽນບໍ່ແມ່ນຜູ້ໃຫຍ່ຂະຫນາດນ້ອຍ. ລາວຍັງບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນ ແລະຮູ້ບຸນຄຸນສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບລາວ. ແລະມີການ້ໍາຕົ້ມເທື່ອລະກ້າວເຂົ້າໄປໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ເຊິ່ງ inevitably entails ຄວາມຮັບຜິດຊອບສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
ໂດຍແລະຂະຫນາດໃຫຍ່, ຈົນກ່ວາປັດຈຸບັນນີ້ທຸກຄົນໄດ້ຫຼິ້ນກັບເດັກນ້ອຍ, ປັບຕົວກັບຄວາມປາຖະຫນາຂອງລາວແລະບໍ່ແມ່ນພາລະຫນັກຂອງເຂົາ. ໃນປັດຈຸບັນຄວາມຕ້ອງການໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ. ວຽກງານ ແລະ ປະລິມານວຽກບ້ານໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ. ບົດຮຽນເພີ່ມເຕີມໄດ້ຖືກເພີ່ມຢູ່ໃນໂຮງຮຽນດົນຕີ. ແລະໂຄງການຕົວມັນເອງກາຍເປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍຢູ່ທີ່ເຄື່ອງມື. ນັກສຶກສາຄາດວ່າຈະປັບປຸງເຕັກນິກການຫຼີ້ນຂອງລາວ, ແລະການເຮັດວຽກຂອງ repertoire ຍັງສັບສົນຫຼາຍ.
ທັງຫມົດນີ້ແມ່ນໃຫມ່ສໍາລັບເດັກແລະຕົກຢູ່ໃນລາວເປັນພາລະທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ. ແລະການໂຫຼດນີ້ເບິ່ງຄືວ່າໜັກເກີນໄປທີ່ລາວຈະຮັບໄດ້. ດັ່ງນັ້ນການກະບົດພາຍໃນຄ່ອຍໆເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ. ຂຶ້ນຢູ່ກັບອາລົມຂອງນັກຮຽນ, ມັນສາມາດມີຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຈາກການລະເລີຍໃນການເຮັດວຽກບ້ານເພື່ອຊີ້ນໍາການຂັດແຍ່ງກັບຄູອາຈານ.
ຕິດຕໍ່ກັບພໍ່ແມ່
ເພື່ອປ້ອງກັນສະຖານະການຂັດແຍ້ງກັບພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນໃນອະນາຄົດ, ຄວນເວົ້າຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າມື້ຫນຶ່ງນັກດົນຕີຫນຸ່ມຈະປະກາດວ່າລາວບໍ່ຢາກຮຽນຕໍ່, ລາວເບື່ອກັບທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ແລະລາວບໍ່ຕ້ອງການເບິ່ງເຄື່ອງມື. ພ້ອມທັງໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈແກ່ເຂົາເຈົ້າວ່າໄລຍະເວລານີ້ແມ່ນສັ້ນ.
ແລະໂດຍທົ່ວໄປ, ພະຍາຍາມຮັກສາການຕິດຕໍ່ກັບພວກເຂົາຕະຫຼອດການສຶກສາຂອງທ່ານ. ເບິ່ງຄວາມສົນໃຈຂອງເຈົ້າ, ພວກເຂົາຈະສະຫງົບຫຼາຍກ່ຽວກັບລູກຂອງພວກເຂົາແລະຈະບໍ່ຟ້າວທີ່ຈະຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມເປັນມືອາຊີບຂອງເຈົ້າໃນກໍລະນີທີ່ມີໄລຍະເວລາທີ່ມີບັນຫາ.
ສັນລະເສີນດົນໃຈ
ຂັ້ນຕອນການປະຕິບັດສະເພາະໃດແດ່ທີ່ສາມາດຊ່ວຍຟື້ນຟູຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງນັກຮຽນໄດ້?
- ຢ່າລະເລີຍຄວາມບໍ່ພໍໃຈທີ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ພໍ່ແມ່ຄວນເຮັດຫຼາຍກວ່ານີ້, ແຕ່ຄວາມເປັນຈິງແມ່ນພວກເຂົາຍິນດີທີ່ຈະປ່ອຍໃຫ້ທ່ານຊອກຫາອາລົມແລະສະພາບຂອງເດັກ.
- ໃຫ້ລູກໝັ້ນໃຈວ່າຄົນອື່ນໄດ້ຜ່ານສິ່ງດຽວກັນມາແລ້ວ. ຖ້າເຫມາະສົມ, ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງຕົນເອງຫຼືໃຫ້ຕົວຢ່າງຂອງນັກຮຽນອື່ນໆຫຼືແມ້ກະທັ້ງນັກດົນຕີທີ່ລາວຊົມເຊີຍ.
- ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄັດເລືອກຂອງ repertoire ໄດ້. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ການເຮັດວຽກທີ່ລາວມັກແມ່ນມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ.
- ເນັ້ນໃສ່ສິ່ງທີ່ລາວບັນລຸໄດ້ແລ້ວ ແລະໃຫ້ກໍາລັງໃຈລາວວ່າດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມເລັກນ້ອຍ, ລາວຈະບັນລຸໄດ້ຄວາມສູງຫຼາຍກວ່າເກົ່າ.
- ແລະຢ່າລືມສັງເກດບໍ່ພຽງແຕ່ຈຸດທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ, ແຕ່ຍັງຈຸດທີ່ເຮັດວຽກໄດ້ດີ.
ການປະຕິບັດທີ່ງ່າຍດາຍເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍປະຢັດເສັ້ນປະສາດຂອງທ່ານແລະສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນຂອງທ່ານ.
