ການສອນເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນເຊວໂລ – ພໍ່ແມ່ເວົ້າກ່ຽວກັບບົດຮຽນຂອງລູກ

ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຕົກ​ຕະ​ລຶງ​ເມື່ອ​ລູກ​ສາວ​ອາ​ຍຸ​ຫົກ​ປີ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເວົ້າ​ວ່າ​ນາງ​ຕ້ອງ​ການ​ທີ່​ຈະ​ຮຽນ​ການ​ຫຼິ້ນ cello ໄດ້. ພວກເຮົາບໍ່ມີນັກດົນຕີຢູ່ໃນຄອບຄົວຂອງພວກເຮົາ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ແນ່ໃຈວ່ານາງໄດ້ຍິນຫຼືບໍ່. ແລະເປັນຫຍັງ cello?

“ແມ່, ຂ້ອຍໄດ້ຍິນວ່າມັນງາມຫຼາຍ! ມັນຄືກັບວ່າມີຄົນຮ້ອງເພງ, ຂ້ອຍຢາກຫຼິ້ນແບບນັ້ນ!” - ລາວ​ເວົ້າ. ພຽງ​ແຕ່​ຫຼັງ​ຈາກ​ນັ້ນ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຫັນ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ກັບ violin ໃຫຍ່​ນີ້​. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ພຽງແຕ່ສຽງທີ່ພິເສດ: ມີພະລັງແລະອ່ອນໂຍນ, ສຸມແລະ melodious.

ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ໄປ​ໂຮງ​ຮຽນ​ດົນ​ຕີ​ແລະ​ຄວາມ​ແປກ​ໃຈ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ, ລູກ​ສາວ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຍອມ​ຮັບ​ທັນ​ທີ​ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ກວດ​ສອບ. ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າຍິນດີທີ່ຈະຈື່ຈໍາໃນປັດຈຸບັນ: ຈາກທາງຫລັງຂອງ cello ມີພຽງແຕ່ bows ຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ເຫັນໄດ້, ແລະນິ້ວມືຂະຫນາດນ້ອຍຂອງນາງຖື bow ຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ແລະ Mozart "Allegretto" ສຽງ.

Anechka ເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ, ແຕ່ໃນປີທໍາອິດນາງຢ້ານກົວຫຼາຍຂອງເວທີ. ໃນຄອນເສີດທາງວິຊາການ, ນາງໄດ້ຮັບຈຸດຕ່ໍາກວ່າແລະຮ້ອງໄຫ້, ແລະຄູສອນ Valeria Aleksandrovna ບອກນາງວ່ານາງສະຫລາດແລະຫຼິ້ນໄດ້ດີກ່ວາຄົນອື່ນ. ຫຼັງຈາກສອງຫຼືສາມປີ, Anya ຮັບມືກັບຄວາມຕື່ນເຕັ້ນແລະເລີ່ມປາກົດຢູ່ໃນເວທີດ້ວຍຄວາມພາກພູມໃຈ.

ຫຼາຍກວ່າຊາວປີໄດ້ຜ່ານໄປ, ແລະລູກສາວຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ກາຍເປັນນັກດົນຕີມືອາຊີບ. ແຕ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຫຼິ້ນ cello ໄດ້ໃຫ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂອງນາງຫຼາຍ. ໃນປັດຈຸບັນນາງໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນເຕັກໂນໂລຢີ IP ແລະຂ້ອນຂ້າງເປັນຍິງຫນຸ່ມທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ນາງໄດ້ພັດທະນາຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະຄວາມນັບຖືຕົນເອງພ້ອມກັບຄວາມສາມາດໃນການຖື bow. ການສຶກສາດົນຕີ instilled ໃນຂອງນາງບໍ່ພຽງແຕ່ມີລົດຊາດດົນຕີທີ່ດີ, ແຕ່ຍັງຄວາມມັກກ່ຽວກັບຄວາມງາມ subtle ໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ. ແລະນາງຍັງຮັກສາ bow ທໍາອິດຂອງນາງ, ຫັກແລະຫໍ່ດ້ວຍ tape ໄຟຟ້າ.

ອາດຈະມີບັນຫາຫຍັງແດ່ໃນການສອນເດັກນ້ອຍຫຼິ້ນ cello?

ເລື້ອຍໆ, ຫຼັງຈາກປີທໍາອິດຂອງການສຶກສາ, cellists ພຽງເລັກນ້ອຍສູນເສຍຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະສືບຕໍ່ການສຶກສາ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບ piano, ໃນການຮຽນຮູ້ການຫຼິ້ນ cello, ໄລຍະເວລາການຮຽນຮູ້ແມ່ນຍາວກວ່າ. ເດັກນ້ອຍຮຽນ etudes ແລະການອອກກໍາລັງກາຍຄໍາແນະນໍາ, ເຊິ່ງມັກຈະຖືກຢ່າຮ້າງເກືອບຫມົດຈາກດົນຕີແລະວຽກງານສ້າງສັນໃດໆ ​​(ມັນເປັນການຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຫລິ້ນ cello).

ການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການສັ່ນສະເທືອນຕາມໂຄງການພື້ນເມືອງເລີ່ມຕົ້ນໃນຕອນທ້າຍຂອງການສຶກສາປີທີສາມ. ການສະແດງອອກທາງດ້ານສິລະປະຂອງສຽງ cello ແມ່ນຂຶ້ນກັບການສັ່ນສະເທືອນທີ່ຊັດເຈນ. ໂດຍບໍ່ມີການໄດ້ຍິນຄວາມງາມຂອງສຽງສັ່ນສະເທືອນຂອງເຄື່ອງມື, ເດັກນ້ອຍບໍ່ໄດ້ມ່ວນຊື່ນກັບການຫຼິ້ນຂອງຕົນ.

ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນຕົ້ນຕໍທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນການຫຼີ້ນ cello, ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນດົນຕີ, ຄືກັບບ່ອນອື່ນ, ການສະຫນັບສະຫນຸນຈາກຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ມີບົດບາດສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມສໍາເລັດຂອງເດັກ.

cello ແມ່ນເຄື່ອງມືມືອາຊີບທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຫລາກຫລາຍແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ຊຸດທັກສະແລະຄວາມສາມາດທີ່ເປັນເອກະລັກ. ໃນ​ບົດ​ຮຽນ​ທໍາ​ອິດ​, ຄູ​ອາ​ຈານ​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຫຼິ້ນ​ໃຫ້​ເດັກ​ນ້ອຍ​ຫຼາຍ​ເກມ​ທີ່​ສວຍ​ງາມ​, ແຕ່​ເຂົ້າ​ໃຈ​ໄດ້​. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຮູ້ສຶກວ່າສຽງຂອງເຄື່ອງມື. ບາງຄັ້ງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນການເລີ່ມຕົ້ນ cellist ມັກຫຼີ້ນຂອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ອະທິບາຍວິທີທີ່ທ່ານເຂົ້າໃຈລໍາດັບຂອງການຕັ້ງຄ່າຫນ້າວຽກສໍາລັບລາວ.

Gabriel Fauré – Elegy (cello)